Programă analitică pentru TARAGOT
Durata studiului 3 ani
Program cadru
– 1 oră săptămânal – 32 de ore anual
– aplicaţii practice la dispoziţia coordonatorului cursului
Anul I
– Organizarea clasei (stabilirea orarului, planificarea cursanților pe ore și zile), asigurarea condiţiilor optime pentru studiu. Sondaj asupra cunoștințelor și aptitudinilor cursanților.
– Descrierea instrumentului (istoric, construcție, îngrijirea și tehnica mânuirii instrumentului, accesorii).
– Formarea deprinderilor specifice cântatului la taragot: respirația profesională conștientă (costo-diafragmatică); poziția corectă a corpului, capului și mâinilor; exerciții de emisie sonoră cu muștiucul cu ancie moale, pentru formarea corectă a ambușurii.
– Exerciții zilnice, pregătirea cursantului pentru studiul individual, corectarea eventualelor deficiențe observate în emisia de sunet, conducerea coloanei de aer sau articulație; legato de prelungire și de expresie.
– Semnele de alterație; exerciții practice de însușire a modelului de gamă majoră și minoră în cele 3 variante, intervale, arpegii, gama Do Major și La minor; optimea; trioletul; punctul de prelungire; exerciții și studii. Formule ritmico-melodice (sincopa, contratimpul, anacruza, anapest, dactil etc.).
– Diferite modalități de emisie și atac. Introducerea staccato, mezzo staccato, tenuto, accentul elementelor de dinamică agogică și frazare. Piese ușoare cu ambitus restrâns; exerciții, studii, piese. Gamele cu o alterație, intervale, arpegii, exerciții, studii, piese.
– Măsura de 3 timpi, exerciții, studii, piese. Game cu alterație, intervale, arpegii. Exerciții, studii, piese. Modalități de rezolvare a unor dificultăți tehnice instrumentale (sincronizarea degetelor și a limbii, dozarea cantității de aer etc.).
– Șaisprezecimea. Gamele cu 2 alterații și relativele lor minore; gama cromatică; sunete enarmonice. Măsurile 3, 6, 9, 12 optimi; duoletul; studii și piese. Citire la prima vedere.
– Dezvoltarea muzicalității cursantului. Melodii populare simple din diferite zone folclorice. Acomodarea cursantului cu acompaniamentul. Descifrarea de partituri.
Material pentru examenul de an I: 1 gamă, 1 studiu, 1-2 piese cu acompaniament; citire la prima vedere.
BIBLIOGRAFIE:
Metode: G. Hinke – Studii elementare pentru oboi; C-tin. Horceag – Piese pentru saxofon, G. Hopartean – Metodă de oboi; Pavel Tornea – Metodă pentru oboi; I. Berci și I. Hovaretz – Metodă pentru taragot.
Piese: piese din repertoriul național și internațional la sugestia profesorului.
Anul II
– Organizarea clasei (stabilirea orarului, planificarea cursanților pe ore și zile), asigurarea condiţiilor optime pentru studiu. Recapitularea cunoştinţelor din anul I.
– Utilizarea grifurii în registrul mediu și acut. Studii și exerciții pentru memorizarea pozițiilor. Studii ușoare de tehnică și frazare; filarea sunetelor; citire la prima vedere.
– Gamele majore și minore cu 3 și 4 alterații; intervale; arpegii. Rezolvarea dificultăților de emisie și articulații prin folosirea eficientă a coloanei de aer. Studii aplicative pentru citirea și emisia sunetelor în registrele extreme. Exerciții și studii în octave.
– Măsuri compuse eterogene: 5, 7, 9, 10, 11, 12 timpi. Melodii populare în ritm aksak. Exerciții, studii și piese pentru formarea deprinderilor de a tacta timpii concentrați în mișcare lentă și moderată. Exerciții, game și studii pentru dezvoltarea agilității.
– Ornamente: apogiatura, mordentul, trilul și grupetul. Exerciții, studii și piese cu aplicarea ornamentelor. Citire la prima vedere.
– Dezvoltarea simțului polifonic și armonic. Melodii populare din zone diferite cu explicarea diferențelor ritmice, metrice, melodice și armonice. Noțiuni despre modurile populare cu exemplificări.
– Formarea și dezvoltarea deprinderii de a cânta în ansamblu. Piese în duet, trio etc. Game majore și minore cu 5 alterații. Descifrare de partituri.
Material pentru examenul de an II: 1 gamă, 1 studiu, 1 piesă de muzică cultă cu acompaniament; 2-4 melodii populare cu acompaniament; citire la prima vedere.
BIBLIOGRAFIE:
Metode: G. Hinke – Studii elementare pentru oboi; C-tin. Horceag – Piese pentru saxofon, G. Hopartean – Metodă de oboi; Pavel Tornea – Metodă pentru oboi; I. Berci și I. Hovaretz – Metodă pentru taragot.
Piese: piese din repertoriul național și internațional la sugestia profesorului.
Anul III
– Organizarea clasei (stabilirea orarului, planificarea cursanților pe ore și zile), asigurarea condiţiilor optime pentru studiu. Recapitularea cunoştinţelor din anul II.
– Formule de arpegii; intervale. Diferite diviziuni ritmice excepționale: cvartolet, cvintolet, sextolet (dublutriolet), septolet; exerciții, studii, piese. Gama cromatică; exerciții și studii cromatice pe toată întinderea instrumentului.
– Game majore și minore cu 4 și 5 alterații, arpegii, intervale. Noțiuni tehnice de întreținere și reparare a instrumentului. Noțiuni de pregătirea (aranjarea) anciei pentru o emisie lejeră și o sonoritate plină, plăcută. Completarea cunoștințelor despre grifura instrumentului: poziții, digitații pentru ornamente.
– Game majore și minore cu 6 și 7 alterații, arpegii, intervale. Accente melodice și ritmice, exerciții și studii de tehnică și frazare; îmbunătățirea calității interpretării. Exerciții, studii și piese pentru îmbunătățirea calității articulației.
– Studii avansate pentru îmbunătățirea tehnicii instrumentale; piese de virtuozitate. Suite de melodii populare din folclorul local și din alte zone folclorice ale țării. Noțiuni despre ordinea melodiilor în suite.
– Elemente deosebite ale expresivității muzicale; efecte deosebite (frulatto, glissando etc.). Studii și piese populare. Dezvoltarea deprinderilor de a cânta în ansamblu orchestral.
– Studii și piese de agilitate.
Material pentru examenul de an III: 1-2 game în mișcare rapidă, arpegii în formule diferite; 1 studiu tehnic; 3 piese de muzică populară cu acompaniament; citire la prima vedere.
BIBLIOGRAFIE:
Metode: G. Hinke – Studii elementare pentru oboi; C-tin. Horceag – Piese pentru saxofon, Duete; G. Hopartean – Metodă de oboi; Pavel Tornea – Metodă pentru oboi; I. Berci și I. Hovaretz – Metodă pentru taragot.
Piese: piese din repertoriul național și internațional la sugestia profesorului.
